今年(nian)以來，龍(long)鋼公司(si)狠抓青(qing)(qing)年(nian)人(ren)才培養，基于青(qing)(qing)年(nian)人(ren)才個人(ren)特質、心理需求、接受潛力、價值觀、工作效率及方式(shi)等方面(mian)的(de)獨特性，從制度、學習(xi)、活動等要素籌劃點出發，以激(ji)勵與(yu)考核為手段，通過(guo)不斷探索，青(qing)(qing)干班以三大(da)模式(shi)和平臺(tai)，塑造了約束力、創新(xin)力、青(qing)(qing)年(nian)活力三個特色品牌。

        雁行模式(shi)助力“行為”文化引領管(guan)(guan)理。在班級(ji)(ji)管(guan)(guan)理中推行雁行模式(shi)，引導大家朝著(zhu)相同目(mu)標，自覺自愿(yuan)跟著(zhu)團隊走，共(gong)享領導權，互相扶持激(ji)勵，促使團隊管(guan)(guan)理省(sheng)心省(sheng)力。目(mu)前7名總支(zhi)委(wei)員輪流管(guan)(guan)理班級(ji)(ji)，3名支(zhi)部委(wei)員輪值(zhi)管(guan)(guan)理小組。

        積(ji)分(fen)(fen)(fen)模(mo)式助力(li)“行為”文(wen)化(hua)創新管(guan)(guan)理(li)。在學員(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)中推行積(ji)分(fen)(fen)(fen)模(mo)式，控過程(cheng)、詳計(ji)劃、抓結果(guo)，以課堂效果(guo)與價(jia)值觀(guan)定量考核(he)為主，從固定積(ji)分(fen)(fen)(fen)、浮動積(ji)分(fen)(fen)(fen)、其他積(ji)分(fen)(fen)(fen)等多角度入手(shou)，倡導學員(yuan)(yuan)(yuan)內化(hua)于心(xin)、外化(hua)于行。目前(qian)學員(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)分(fen)(fen)(fen)均已達17分(fen)(fen)(fen)。

        ;研討(tao)模(mo)式(shi)助力“行為(wei)”文(wen)化提(ti)升管理(li)。在組織績效管理(li)中(zhong)推行研討(tao)模(mo)式(shi)，以(yi)“頭腦(nao)風暴(bao)”為(wei)主(zhu)，刺激全員都行動，努力為(wei)解決影響和制(zhi)約(yue)生(sheng)產經(jing)營過程中(zhong)的突(tu)出問題，提(ti)供建設性意見(jian)與建議(yi)(yi)，共征(zheng)集到二次能(neng)源利用、冷床余熱利用，廢舊鉆桿回(hui)收、3#磨機(ji)改造(zao)等10余條建議(yi)(yi)。

        行為規范平(ping)臺“鑄魂(hun)”夯實(shi)文化根基。培訓班聚焦(jiao)早操、課堂、筆記三(san)大板塊，把列(lie)隊點名、晨跑團建、手機集中管理、課前分享(xiang)演(yan)講、課堂積極互動、課后隨機提(ti)問、筆記“大檢閱”作(zuo)為一套規范操作(zuo)程序，突出(chu)了(le)青年干部(bu)的自(zi)律(lv)性，促(cu)使全員形成(cheng)了(le)高度的自(zi)我約束(shu)力和行為自(zi)覺性。

 ;       課前15分鐘(zhong)平臺“育人”提升干(gan)部(bu)素(su)質。培(pei)訓班(ban)利用每次課前15分鐘(zhong)，聚焦政策(ce)法規、典型事跡(ji)、價值引領三大模(mo)塊，以行業(ye)發(fa)展(zhan)、專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)習、新(xin)聞時事等為(wei)素(su)材，策(ce)劃活動(dong)展(zhan)現了學(xue)(xue)員(yuan)創新(xin)力(li)。目前10名學(xue)(xue)員(yuan)已做了專(zhuan)業(ye)與勵志演講，突出了青年(nian)干(gan)部(bu)的創造性，促使青年(nian)干(gan)部(bu)形成了敢闖敢創的行為(wei)意識。

        開(kai)放(fang)式組織(zhi)生活(huo)(huo)(huo)平(ping)臺“塑(su)形”打造班(ban)級特色。培訓班(ban)利用(yong)每日(ri)晚上時間，依托(tuo)主題(ti)活(huo)(huo)(huo)動、組織(zhi)生活(huo)(huo)(huo)會(hui)等載體，創新活(huo)(huo)(huo)動方式，策劃(hua)了“全(quan)(quan)員問題(ti)大征集”、辯論(lun)賽、“全(quan)(quan)工(gong)序降本增效研討”等活(huo)(huo)(huo)動，突出(chu)了青年干部的影(ying)響力，全(quan)(quan)面釋放(fang)了青年活(huo)(huo)(huo)力，形成(cheng)了積極向上的專(zhuan)業素養。